شارك فى :
تعتبر القراءة العلمية من إنتاج برنامج حيث تساهم الموارد الموجودة في هذا القسم الطلاب على تطور مهاراتهم في القراءة لتسهيل الحصول على المعلومات، فمن الممكن أن تخفض عزيمة القارئ عند قراءة النصوص التي تحتوي على العديد من المعلومات واللغات، مما يسبب سوء فهم النصوص والأوراق العلمية، لذلك تُقدم القراءة العلمية استراتيجيتين في القراءة:
يوجد الكثير من القواعد المُستخدمة في مفهوم القراءة العلمية وفي ما يأتي أهمها :
تتنوع طريقة القراءة العلمية عند تحديد الأهداف الاساسية المطلوبة من الأوراق العلمية.
يمكن تعزيز فهم المقالات عن طريق الاستفهام عن مجموعة من الأسئلة مثل: ماذا يريد المؤلف أن يعرف؟، وما هي الأساليب والمناهج المُتبعة؟. وماذا تُظهر النتائج في الأشكال وجداول البيانات؟. وكيف فسّر وناقش المؤلف النتائج؟. وما الذي يجب عمله بعد ذلك؟، وأحيانا ما تكون الإجابة عبارة عن مجموعة من الاقتراحات.
يجب دراسة الأشكال والجداول الموجودة داخل المقالات العلمية، حيث تشمل على المعلومات الهامة بأسلوب مُبسط وسهل.
يقوم المؤلف بإيصال المعلومات والبيانات عن طريق القيام بتبسيط التنسيقات للقارئين، باستعمال الأدوات المُتاحة والتفسيرات الموضوعية.
يعتبر العلم عمل مستمر لا ينتهي، ومن الضروري أن يختبر القارئ تفسير المؤلف لقياس قوة استنتاجاتهم، حيث إنه لكل شخص وجهة نظره الخاصة به وقد يفسر نفس البيانات بطرق متنوعه عن تفسيرات الآخرين.
يستثمر المؤلفين سنوات من الوقت في ورقة واحدة، ويعتبر تقديم النقد المبني على الأسس العلمية من الأمور الهامة الذي من شأنه أن يكون بناءً، بالمقارنة مع سوء تقديم النقد بشكل فظاً ومتهوراً.
يُفضل التحدث عن مواضيع الأوراق العلمية المطروحة ومشاركتها مع الآخرين، حيث يساهم ذلك على تفعيل القراءة النشطة عن طريق الملاحظات المتبادلة مع الآخرين.
يعد ربط الأوراق العلمية مع بعضها يساهم على تعزيز الفهم للمواضيع المتنوعه أو قد تقود القارئ نحو اهتمامات جديدة، أو تجعله يبحث عن أجوبة لأسئلته مرة أُخرى.
معلومة مفيدة : يُساعد وضع الأهداف على البدء بعمليّة التعليم المستمرّ، كما تجعل عمليّة التعلّم عمليّة أكثر إنتاجيّة وفعالية.
هل كان المقال مفيداً؟
نعم لا